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盱眙县第二中学:加强学校内涵建设促进教师专业发展

2021-11-29 20:26| 发布者: 杜戆月| 查看: 431| 评论: 0

摘要: 有了好老师,才有好学校。近年来,盱眙县第二中学坚持“以人为本,搭建师生共同发展的平台”的办学理念,加强学校内涵建设,促进教师专业发展。  制定发展规划,引领教师发展  学校总体规划,明确方向路径。学校 ...
有了好老师,才有好学校。近年来,盱眙县第二中学坚持“以人为本,搭建师生共同发展的平台”的办学理念,加强学校内涵建设,促进教师专业发展。

  制定发展规划,引领教师发展

  学校总体规划,明确方向路径。学校制定“十四五”教育发展规划,以人为本,搭建师生共同发展平台,打造“师生向往、家长满意、领导放心、社会认可”的品牌初中。

  教师发展规划,细化具体落实。学校制定了教师发展规划,建立个人成长档案,并实现了网上动态管理。教师发展年度计划完成率达96%,教师个人专业发展规划达成率为98%。

  强化组织管理,促进教师发展

  健全组织制度,规范有序运行。学校成立了教师专业发展管理机构,搭建多种形式师资培训平台,制定和完善以教师发展为本的教师管理制度和评价机制。

  完善研修体系,科学有效发展。学校从校本研修的实施路径出发,完善了校本研修体系。包括:专家名师讲座、新教师入职培训、信息化教学技能培训、青蓝工程结对帮扶等。

  夯实基础条件,保障教师发展

  提升硬件设施,丰富研训资源。学校占地79亩,现有77个教学班,所有教室都装配了一体机、空调和监控摄音设备,无线网全域覆盖,学校已创成江苏省智慧校园。学校大力推进“网络学习空间人人通”、“宽带网络校校通”、“教学资源班班通”。学校图书室、阅览室藏书丰富,人文读本、教育理论和专业理论书籍充足,学校每年还为管理人员和教师订阅专业期刊,满足学习和教学需要。

  经费保障给力,积极外派参训。学校加大对师资队伍的培训投入,并且做到专款专用。支持教师参加各项培训、竞赛,并且每一次外出学习返校后,都及时进行二次培训,使教师的业务素质和教学能力得到不断提升。

  着力队伍建设,聚焦教师发展

  更新管理理念,提升师德修养。建设精诚团结的领导班子,打造和舟共济的教师团队。学校开展“感动二中校园人物”评选活动,树立身边的榜样。

  注重教师研训,打造名师团队。学校积极开展教师研训“五个一”活动,实施“青蓝工程”,使青年教师和跟岗实习教师很快从“适应期”到“成熟期”,并能在各自岗位上脱颖而出。每学期组织优质课、说课、教学设计、论文等评比活动。近年来,多名教师走出校园,登入省市级名师讲台。学校现有淮安市“劳动模范”1名,淮安市“功勋教师”2名,市级“533”骨干人才3名,市学科带头人6名,市级骨干教师9名,名教师培养对象16名,高级教师83人。

  注重示范辐射,深化教师发展

  承办各类活动,加强合作交流。学校秉承“请进来,走出去”“在交流中学习,在借鉴中收获”的原则,积极参加各种教研活动。近三年多次承担过市级以上教师培训,先后邀请了多位省市教育专家及其他学校优秀教师作报告,对教师专业发展进行专业化指导。学校牵头成立八校联盟,推进集团化办学,利用集团校的优势,辐射本部的示范引领作用,促进了联盟校的共同发展和质量提升。同时,学校先后组织赴南通启秀中学、无锡天一中学等学校考察学习。此外,学校还积极支持支教任务,先后派王大力、李丽老师去新疆支教,孙兴、张凤梅老师去印度尼西亚支教学习。

  加强宣传力度,提升学校形象。本年度,该校在人民网、搜狐网、美丽江苏网等多家媒体上发表通讯报道30余篇。《淮安日报》《盱眙日报》、县教育发布、学校微信公众号报道40余篇。学习强国平台对学校发展经验和办学成果2次进行宣传报道。学校微信公众号推送感动校园人物20期。

  加强特色凝练,提升教师发展

  支持学术交流,促进教师成长。学校谈志国老师多次受邀赴温州、郑州等地进行学术交流讲学,多次为县区级和市级以上数学教师培训活动开设专题讲座和观摩课。丁能桃老师多次受邀为省内外学校讲学,为各级教研活动开课,还被语文报社基础教育研究院聘为讲席专家。

  深入课题研究,助推内涵发展。目前学校有市级以上课题16个。积极倡导“五G”融合教学,推行探究式学习,推行创新思维的课堂教学模式。学校“模块导学教学合一”教学模式评为江苏省“初中课堂教学改革优秀成果”。

  加强教学研讨,聚焦质量提升。“科研兴校”是实现学校可持续发展的不竭动力,是打造名校名师的必由之路。学校以学科组为单位,向精准教研要质量,初见成效。2015年—2021年,中考成绩逐年攀升,学校连续五年被评为淮安市初中教育教学工作先进单位。(秦奋)
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